Introducción a las tradiciones de la comunidad

Mariel Hernández
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las tradiciones de la comunidad
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las tradiciones de su comunidad y fomentar el interés en aprender sobre ellas.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las tradiciones que los alumnos conocen y practican en su comunidad.

  • Mostrar imágenes y vídeos que representen diferentes tradiciones de la comunidad.

  • Promover un debate sobre la importancia de las tradiciones en la identidad de una comunidad y cómo influyen en la vida diaria de las personas.

  • Plantear el problema de que los estudiantes desconocen cómo eran las tradiciones en su comunidad en el pasado.

  • Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente como una forma de aprender sobre las tradiciones de la comunidad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y entrevistar a familiares o personas mayores en la comunidad sobre las tradiciones pasadas.


Sesión 2: Investigación y entrevistas sobre las tradiciones pasadas
Objetivo de la sesión: Realizar investigaciones y entrevistas para recopilar información sobre las tradiciones pasadas de la comunidad.



  • Iniciar la sesión revisando las investigaciones y entrevistas realizadas por los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas para organizar la información recopilada.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes al compartir sus hallazgos.

  • Presentar diferentes estilos narrativos y recursos que se pueden utilizar para contar historias sobre las tradiciones pasadas.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de crear una narración utilizando la información recopilada y los recursos narrativos aprendidos.

  • Dar