Introducción al tema

Miguel Osmin Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento, y reflexionar sobre las leyes de Newton.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por fuerza y movimiento.

  2. Presentar una breve explicación teórica sobre las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento, haciendo énfasis en los diferentes tipos de movimiento (rectilíneo uniforme, rectilíneo acelerado, etc.) y en las leyes de Newton.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes observen y describan diferentes movimientos en la vida cotidiana, como el desplazamiento de un vehículo o el movimiento de un objeto lanzado al aire.

  4. Promover una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas, para que los estudiantes reflexionen sobre cómo se relacionan estas observaciones con las leyes de Newton.


Sesión 2: Experimentos sencillos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Realizar experimentos sencillos para identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales para realizar experimentos sencillos relacionados con el movimiento, como lanzamiento de objetos con diferentes masas, medición de la velocidad de un objeto en movimiento, etc.

  3. Cada grupo deberá realizar los experimentos y registrar sus observaciones.

  4. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos, para que los estudiantes compart