Educación integral en sexualidad - Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.

Brandon Rivera
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Educación integral en sexualidad - Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la educación integral en sexualidad.

  • Realizar una actividad artística en la que los alumnos puedan expresar sus ideas sobre la igualdad de género.

  • Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos que pueden influir en la construcción de la identidad de género.


Sesión 2: Análisis de distintos ámbitos (Interdisciplinar - Ciencias Sociales)



  • Presentar a los alumnos distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural, entre otros) y explicar cómo influyen en la construcción de la identidad de género.

  • Realizar una actividad en grupos en la que los alumnos investiguen y analicen las manifestaciones y prácticas presentes en cada ámbito.

  • Compartir los resultados de la investigación en una puesta en común.


Sesión 3: Debate y reflexión sobre la igualdad de género (Interdisciplinar - Lengua y Literatura)



  • Organizar un debate en el que los alumnos expongan sus opiniones sobre la igualdad de género y las prácticas que inciden en la construcción de la identidad de género.

  • Fomentar el respeto y la escucha activa durante el debate.

  • Realizar una reflexión escrita individual sobre lo aprendido en el debate.


Sesión 4: