El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Desarrollo de las habilidades del pensamiento, fortalecimiento de análisis y síntesis, comprensión de la lectura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Explicación de los conceptos clave: neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis y discusión de ejemplos de textos literarios que contengan dichos elementos.


• Actividad individual: identificar y marcar en el texto los ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el impacto cultural de los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en la lengua española.


• Debate en grupos: ¿Qué aportan estos elementos al dinamismo de la lengua? ¿Cómo influyen en la comunicación y en la construcción de identidades culturales?


• Presentación de conclusiones en plenaria.

Sesión 3:

• Lectura de un texto literario que contenga una amplia variedad de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis y discusión del texto en grupos: identificar los diferentes elementos presentes y su función en el texto.


• Actividad escrita: redacción de un breve ensayo donde se analice la importancia de estos elemento