Introducción y exploración inicial

Plan de clase

TEMA: Narración de sucesos autobiográficos

PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Elaboración de una línea del tiempo con los sucesos más importantes de su vida.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración inicial (45 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Introducción al concepto de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Invitar a los alumnos a compartir alguna experiencia personal significativa.


• Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la autobiografía y cómo los sucesos se relacionan en el tiempo.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno un breve relato de algún suceso autobiográfico.


• Puesta en común de los relatos escritos por los alumnos.


• Reflexionar sobre las relaciones temporales presentes en los relatos.

Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentación de diferentes textos autobiográficos para su lectura y análisis.


• Invitar a los alumnos a identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de los textos autobiográficos.


• Actividad: Los alumnos leerán un texto autobiográfico y realizarán un mapa conceptual con las relaciones temporales que identifiquen.


• Puesta en común y discusión de los mapas conceptuales elaborados.

Sesión 3: Elaboración de una línea del tiempo personal (45 minutos)

• Introducir el concepto de línea del tiempo y su utilidad para org