Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Angel Alvarez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Analizar críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud, adicciones, educación).


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con la problemática a abordar.



  1. Planteamiento del problema (15 minutos):



  • Exponer la problemática: Analizar críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como adolescente.

  • Generar preguntas disparadoras relacionadas con el tema: ¿Qué influencia tienen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles? ¿Cómo afecta el respeto a las identidades juveniles en la toma de decisiones autónomas?



  1. Investigación (15 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una pregunta disparadora para investigar.

  • Brindar recursos y materiales para la investigación.

  • Los estudiantes deben buscar información sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles y cómo el respeto a estas identidades afecta la toma de decisiones autónomas.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grup