Exposición sobre temas diversos
Cristina Delgado
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del proyecto y el tema de exposición.
- Explicación de los objetivos de la clase.
- Actividad de sensibilización: Los estudiantes compartirán sus experiencias en exposiciones anteriores y su importancia en la comunicación.
Sesión 2 (45 minutos):
- Introducción a la planificación de la exposición.
- Explicación de los elementos necesarios para una buena exposición: materiales de apoyo, apuntes, sinónimos y antónimos, volumen de voz y elementos paralingüísticos.
- Actividad de reflexión y práctica: Los alumnos planificarán una exposición sobre un tema de su elección, tomando en cuenta los elementos mencionados.
Sesión 3 (45 minutos):
- Continuación de la planificación de la exposición.
- Enseñanza sobre el reconocimiento de textos expositivos.
- Actividad de reconocimiento de textos expositivos: Los estudiantes leerán diferentes textos expositivos y los analizarán en grupos para identificar sus características.
Sesión 4 (45 minutos):
- Ensayo de las exposiciones.
- Práctica de aju