Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Diferentes identidades juveniles

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos pertenecer a un grupo social o cultural y cómo influye en su identidad juvenil.


• Presentación del problema: Mostrar diferentes casos de discriminación hacia jóvenes por su pertenencia a determinados grupos sociales o culturales. Reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta discriminación.


• Formación de equipos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 a 5 personas para abordar la problemática planteada.

Sesión 2:

• Investigación en equipos: Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social o cultural en particular y cómo influye en la conformación de las identidades juveniles. Deberán buscar información, entrevistar a personas pertenecientes a ese grupo y recopilar material audiovisual si es posible.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada equipo deberá organizar la información recopilada en un mapa conceptual que muestre las relaciones y vínculos entre los diferentes aspectos abordados.

Sesión 3:

• Exposición de resultados: Cada grupo presentará su investiga