Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel educativo: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Lectura y escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna. Motivarlos a participar y preguntarles si saben qué es un nombre y para qué sirve.

   
   



2. Desarrollo (35 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres que los alumnos conocen y escribirlos en el pizarrón.
   b. Pedir a los alumnos que observen y comparen los nombres escritos. Preguntarles si ven alguna similitud o diferencia entre ellos.
   c. Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos y entregarles tarjetas con los nombres de sus compañeros. Pedirles que ordenen las tarjetas según si son más largos o más cortos que su propio nombre.
   d. Pedir a algunos alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Reflexionar junto con los alumnos sobre lo aprendido en esta sesión y plantearles algunas preguntas para que piensen en casa, como por ejemplo: ¿Cuántas letras tiene tu nombre? ¿Con qué letra empieza tu nombre? ¿Hay algún nombre de un compañero que empiece con la misma letra que el tuyo?

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Retomar las preguntas planteadas al final de la sesión anterior y permitir que los alumnos