Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Angel Alvarez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género


Sesión 1: Introducción al tema de igualdad sustantiva y discriminación


Objetivo: Comprender el concepto de igualdad sustantiva y reconocer situaciones de discriminación en la vida diaria.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si conocen el concepto de igualdad sustantiva y si han experimentado o presenciado situaciones de discriminación.

    • Presentación del problema: plantear un caso real de discriminación y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición teórica: explicar el concepto de igualdad sustantiva y brindar ejemplos de situaciones donde se vea afectada.

    • Análisis de casos: repartir a los alumnos diferentes situaciones de discriminación y pedirles que identifiquen el tipo de discriminación presente y propongan acciones para garantizar la igualdad sustantiva.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y debate: realizar una sesión de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus reflexiones y dudas sobre el tema.

    • Tarea: pedir a los alumnos que investiguen sobre leyes y políticas que promuevan la igualdad sustantiva en su país y preparen una pequeña exposición para la siguiente sesión.




Secuencia didáctica: Análisis crítico de información para la toma de decisiones autónomas


Sesión 2: Toma de decisiones autónomas y perspectiva de género


Objetivo: Analizar críticamente información para tomar decisiones autónomas relacionadas con la vida adolescente, considerando la perspectiva de