Estilos de vida activos y saludables

fernando
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: Secundaria 2º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de condición física y alimentación equilibrada


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la situación (45 minutos)



  • Presentación del tema y su importancia para la salud.

  • Realización de una encuesta en la que los alumnos identifiquen sus hábitos alimenticios y de actividad física.

  • Análisis y discusión de los resultados de la encuesta en grupos pequeños.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física y una alimentación equilibrada.


Sesión 2: Identificación y análisis de los factores que afectan la práctica de actividad física (45 minutos)



  • Exposición de diferentes factores que pueden limitar la práctica de actividad física, como la falta de tiempo, el sedentarismo, la falta de motivación, entre otros.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños para identificar otros factores que no se hayan mencionado.

  • Análisis de los factores identificados y discusión sobre su influencia en la práctica de actividad física.

  • Reflexión grupal sobre cómo estos factores también pueden afectar la alimentación equilibrada.


Sesión 3: Propuesta de acciones para modificar los factores identificados (45 minutos)



  • Formación de equipos de trabajo y asignación de diferentes factores identificados en la sesión a