Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos manifiestan dificultades para expresar sus sentimientos y emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema y explicar la importancia de las creaciones artísticas basadas en textos literarios.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los textos literarios pueden inspirar creaciones artísticas.


• Lenguaje artístico: Presentar diferentes lenguajes artísticos como la pintura, la música, la danza, el teatro, etc.


• Asignación del proyecto comunitario: Pedir a los alumnos que elijan un texto literario de su comunidad o de otros lugares y lo interpreten artísticamente utilizando uno o varios lenguajes artísticos. Deberán pensar en cómo expresar sus sentimientos y emociones a través de su creación.

Sesión 2:

• Exploración de lenguajes artísticos: Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes lenguajes artísticos para expresar emociones. Por ejemplo, podrían pintar un cuadro que represente una emoción determinada, crear una coreografía que exprese un sentimiento, etc.


• Trabajo en equipo: Fomentar la colaboración entre los alumnos para que compartan ideas y se ayuden mutuamente en la creación de sus proyectos.

Sesión 3:

• Investigación sobre el texto literario: Pedir a los a