La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes comunidades indígenas y sus prácticas sustentables. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estas prácticas y si creen que pueden aportar al aprovechamiento de los recursos naturales.


• Introducción al problema: Comprensión lectora. Leer un texto corto sobre las prácticas sustentables de los pueblos originarios y realizar una lluvia de ideas sobre su contenido.


• Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Qué saberes de los pueblos originarios han contribuido al aprovechamiento de los recursos naturales? ¿Cómo se relacionan con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables?

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en equipos y buscarán información sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Registro de hallazgos: Cada equipo deberá registrar sus hallazgos en una ficha o mapa conceptual.


• Análisis y reflexión: Los equipos compartirán sus ha