Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema y explicación de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Breve explicación de la importancia de comprender y producir textos expositivos para resolver problemas.

Desarrollo:

1. Actividad inicial (10 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas que puedan surgir en la comunidad escolar.


• Anotar los problemas identificados en el pizarrón o en una hoja grande.


• Discutir en grupo las posibles soluciones para cada problema.

2. Actividad principal (25 minutos):

• Entregar a cada alumno un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


• Leer en voz alta el texto y pedir a los alumnos que lo sigan.


• Realizar una lectura en voz alta compartida, en la que los alumnos participen activamente.


• Después de la lectura, realizar preguntas de comprensión sobre el problema y la solución propuesta en el texto.


• Fomentar la participación de los alumnos en una discusión sobre otras posibles soluciones para el problema planteado en el texto.

3. Actividad de cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que elijan un problema de la lista inicial y escriban un texto expositivo en el que planteen el problema y propongan una solución.


• Proporcionar a los alumnos una guía con los elementos necesarios para la estructura de