Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos
   
   
   • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes que representen diferentes grupos sociales y culturales
   
   
   • Los alumnos deben observar las imágenes y responder preguntas como: ¿Qué grupos sociales y culturales identifican en las imágenes? ¿Cuál es su opinión sobre estos grupos?
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "Tendencias sexistas en la conformación de las identidades juveniles"
   
   
   • Discusión en grupos pequeños sobre el problema planteado
   
   
   • Cada grupo debe proponer una pregunta relacionada con el problema
   
   
   
   



4. Investigación en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación en internet sobre grupos sociales y culturales que promuevan la igualdad de género y respeten las identidades juveniles
   
   
   • Deben buscar ejemplos concretos y argumentos que respalden su postura
   
   
   
   



5. Puesta en común y debate (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus hallazgos y argumentos
   
   
   • Se abre un debate donde los alumnos pueden cuestionar y defender las postur