Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Alberto Montenegro
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1: Reconociendo la importancia de la identidad personal y comunitaria (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de su lengua, costumbres y lugar de residencia en la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo creen que se forma.

    • Presentar a los alumnos un mapa del país y preguntarles si conocen su ubicación y las características de su territorio.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad cultural y étnica de su país.

    • Fomentar una reflexión y diálogo grupal sobre la diversidad cultural y étnica presentada, resaltando la importancia de respetar y valorar las diferencias.

    • Promover la participación de los alumnos relatando sus propias experiencias en relación con su origen étnico, cultural y lingüístico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen su lugar de residencia y las costumbres familiares.

    • Comentar y compartir los dibujos en grupo, resaltando la diversidad y riqueza cultural presentada.




Sesión 2: Conociendo la historia de nuestro país (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la historia y el proceso de construcción de la identidad nacional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la importancia de la identidad personal