Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

griselda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.
Objetivo: Comprender el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar detalladamente qué son las herramientas, máquinas e instrumentos y su diferencia.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos en grupos.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de estos elementos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una pequeña conclusión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en su comunidad.




Sesión 2:
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos en la comunidad.
Objetivo: Relacionar las herramientas, máquinas e instrumentos con las necesidades y problemas de la comunidad para promover el pensamiento crítico y el aprendizaje servicio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan las herramientas, máquinas e instrumentos que investigaron