Introducción a los números decimales

María Teresa Ayala
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números decimales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y representar los números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los números decimales. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación del concepto de números decimales utilizando material manipulativo como bloques base diez. Explicar que los números decimales representan cantidades menores que la unidad.
    b) Mostrar ejemplos de números decimales utilizando gráficos y modelos visuales. Pedir a los alumnos que los representen en sus cuadernos.
    c) Realizar ejercicios prácticos en pareja, donde los alumnos escriban y ordenen números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras utilizando modelos gráficos.
    d) Retroalimentación grupal: Comparar y discutir las respuestas de los alumnos, corrigiendo posibles errores y aclarando dudas.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas que reten el pensamiento crítico de los alumnos. Asignar una tarea para la próxima sesión.




Sesión 2: Equivalencia entre décimos, centésimos y unidades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de números decimales que hayan encontrado en su vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) P