Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Realización de una actividad de motivación, como una pregunta o una breve historia relacionada con la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de textos argumentativos, como editoriales, ensayos, debates, etc.
   
   
   • Explicación de las características de cada tipo de texto argumentativo.
   
   
   • Realización de actividades de lectura y comprensión de textos argumentativos, donde los alumnos identifiquen los argumentos y las formas de expresión utilizadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.
   
   
   • Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe buscar un texto argumentativo relacionado con un tema de interés para ellos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo visto en la sesión anterior y de la tarea asignada.
   
   
   • Realización de una dinámica de intercambio de ideas sobre los textos argumentativos encontrados por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes formas de construir y expresar argumentos, como el uso de ejemplos, estadísticas, citas, etc.
   
   
   • Análisis de textos argumentativos seleccionados por el docente, donde se identifiquen