Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Problemas a atender:

1. Desinterés por parte de los alumnos.


2. Bajo nivel académico.


3. Nivel bajo de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras identidades lingüísticas

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja de papel cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que esto los conecta con su identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupos pequeños sobre las respuestas y puesta en común.


• Lectura de un texto breve sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.


• Realización de una actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas sobre el texto leído.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus reflexiones finales sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.

Sesión 2:
Título: Explorando las lenguas en nuestra comunidad

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una encuesta en su comunidad para conocer las lenguas que se hablan y su relación con la identidad y el sentido de perten