Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Inclusión social de personas con discapacidad.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones.

Objetivo específico: Identificar y nombrar diferentes emociones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una canción sobre emociones y realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese una emoción y la represente con una expresión facial.


2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas. Luego, realizar una actividad grupal en la que se les pida dibujar una situación que les haga sentir felices, tristes o enojados.


3. Cierre (10 minutos): Comentar los dibujos realizados por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones. Invitar a los alumnos a llevar sus dibujos a casa y compartirlos con sus familias.

Sesión 2:
Título: Expresando nuestras emociones a través del arte.

Objetivo específico: Utilizar recursos de los lenguajes artísticos para expresar emociones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué emociones expresaron en sus dibujos. Realizar una breve dinámica de relajación para crear un ambiente propicio para la expresión artística.


2. Desarroll