Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la familia

Victor V.
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la familia (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar acerca de los valores heredados de la familia y su impacto en una sana convivencia en la escuela y la comunidad.



  • Inicio: Presentar el tema de la clase y preguntar a los alumnos qué entienden por el sentido de pertenencia y la autonomía en relación a la familia.

  • Desarrollo:

    1. Explicar brevemente el concepto de sentido de pertenencia y autonomía.

    2. Realizar una lluvia de ideas para identificar los valores que se aprenden en la familia y su importancia para una convivencia sana en la escuela y la comunidad.

    3. Promover un debate entre los alumnos acerca de los valores más relevantes y cómo se pueden poner en práctica.



  • Cierre: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los valores heredados de su familia y cómo pueden aplicarlos en su vida diaria.


Sesión 2: Aprendizaje servicio (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la solución de un problema de la comunidad.



  • Inicio: Presentar el problema de la inseguridad en el perímetro de la localidad y su impacto en la convivencia de las familias.

  • Desarrollo:

    1. Explicar qué es el aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema de la clase.

    2. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un área del perímetro de la localidad para analizar y proponer soluciones.

    3. Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles acciones que los alumnos pueden llevar a cabo para mejorar la seguridad en su localidad.



  • Cierre: Acordar las acciones que se llevarán a cabo y asignar responsabilidades a cada equipo.


Sesión 3: Investigación y redacción de propuestas (45 m