Introducción al álgebra: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de valores de variables en función de otras.

julio jacobo
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de valores de variables en función de otras.


Objetivo: El alumno podrá representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos, así como calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Los alumnos deberán identificar situaciones en las que se les dificulta calcular áreas y volúmenes en su vida cotidiana.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones identificadas y construcción de preguntas que guíen la indagación sobre el tema.

  • Puesta en común de las preguntas y selección de una o dos para investigar durante el desarrollo de la secuencia didáctica.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y realizarán experimentos para calcular áreas y volúmenes de distintos cuerpos geométricos utilizando materiales concretos.

  • Registro de los procedimientos y resultados obtenidos en cada experimento.

  • Reflexión en grupo sobre los resultados y la relación entre los procedimientos utilizados y las fórmulas algebraicas correspondientes.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de relación: Los alumnos relacionarán los resultados obtenidos en los experimentos con las fórmulas algebraicas correspondientes.

  • Identificación de patrones y regularidades en los resultados y las fórmulas.

  • Construcción de explicaciones y argumentos para justificar las relaciones encontradas.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas prá