Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de variantes del español (45 minutos)

• Se inicia la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una palabra o expresión propia de su región o país.


• Se realiza una breve explicación sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna una variante del español para investigar y analizar.


• Cada grupo presenta sus hallazgos sobre la variante asignada, destacando características lingüísticas y socioculturales.


• Se promueve la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué impacto tiene la variante del español en la identidad de las personas que la hablan? ¿Cómo influye en su sentido de pertenencia?

Sesión 2: Construcción de narrativas sobre la identidad y el sentido de pertenencia (45 minutos)

• Se pide a los alumnos que elijan una variante del español que les llame la atención y que les gustaría explorar más en profundidad.


• Se les proporciona una serie de preguntas guía para que reflexionen sobre cómo la variante del español influye en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad que la habla.


• Se les solicita que redacten una narrativa breve que cuente una historia relacionada con la identidad y el sentido de pertenencia, tomando como base la v