"Argumentando en nuestra comunidad"

Sofia Flota
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: "Argumentando en nuestra comunidad"


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y aprenderán a distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase planteando a los alumnos la importancia de saber argumentar y expresar sus opiniones de manera clara y fundamentada.

  2. Dinámica de motivación: Pedir a los alumnos que formen grupos y les entregaré un texto argumentativo sobre un tema de actualidad en su comunidad.

  3. Lectura y análisis de textos: Cada grupo leerá el texto y lo analizará respondiendo a preguntas como: ¿Cuál es la opinión del autor?, ¿Qué datos o hechos concretos utiliza para respaldar su argumento?, ¿Cuáles son solo opiniones personales?.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Reflexión: Guiar una breve discusión sobre la importancia de distinguir entre opiniones y hechos concretos en los textos argumentativos.


Sesión 2: Producción de textos argumentativos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos producirán textos argumentativos sobre un tema polémico de su elección.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo: Repasar el objetivo de la sesión anterior y enfatizar la importancia de aplicar lo aprendido al momento de escribir sus propios textos argumentativos.

  2. Brainstorming: Pedir a los alumnos que, en grupos, elijan un tema polémico de su interés y realicen una lluvia de ideas sobre los argumentos a favor y en contra.

  3. Organización de la información: Cada grupo organizará su información en una estructura clara y coherente, diferenciando entre opini