Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Karen Ort
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)



  • Presentación del problema: Los alumnos no manifiestan cuidados por el medio ambiente ni animales.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los animales.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre posibles acciones de cuidado.

  • Registro en el cuaderno de las ideas principales.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Observación de imágenes y videos relacionados con el cuidado de la naturaleza y los animales.

  • Investigación en libros y recursos digitales sobre los problemas ambientales y la conservación.

  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y su relación con el problema planteado.


Sesión 3: Generación de soluciones (45 minutos)



  • Trabajo en grupos pequeños para proponer posibles acciones de cuidado y conservación.

  • Presentación de las propuestas en grupo y discusión sobre su viabilidad y eficacia.

  • Elección de las acciones más adecuadas para llevar a cabo en el aula y en casa.


Sesión 4: Implementación de las acciones (45 minutos)



  • Organización de actividades prácticas para llevar a cabo las acciones propuestas.

  • Realización de carteles, folletos u otros recursos visuales para difundir las acciones de cuidado entre la comunidad escolar y familiar.

  • Registro de las acciones realizadas en un mural o diario de clase.


Sesión 5: Evaluación y cie