La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Génesis Arreazola
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al tema y análisis de la problemática


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos previo al arribo de los colonizadores españoles.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema y su relación con la problemática planteada.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Distribución de una lectura breve sobre los señoríos mesoamericanos y su organización política.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las tensiones y alianzas políticas que podrían haber surgido entre los señoríos.

  • Debate en grupos pequeños sobre cómo estas tensiones y alianzas podrían haber influenciado en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recopilación de las ideas principales obtenidas durante el debate.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los principales señoríos mesoamericanos y las tensiones que existieron entre ellos.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Señoríos mesoamericanos y tensiones políticas


Objetivo: Los estudiantes identificarán los principales señoríos mesoamericanos y las tensiones políticas que existieron entre ellos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  • Breve repaso de la tarea asignada.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición por parte de los estudiantes sobre los señoríos mesoamericanos y las tensiones polí