Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.

Ligia Ciau
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Compartir con sus pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Planteamiento del problema: Los niños empiezan a reconocer su nombre, como se escribe y la letra con la que comienza, pero aún no se expresan oralmente.

  • Establecimiento de la conexión entre la identidad personal y las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.

  • Diálogo abierto con los alumnos sobre las celebraciones y conmemoraciones que conocen y en las que han participado.

  • Presentación de imágenes y objetos relacionados con las celebraciones y conmemoraciones.

  • Promover la participación activa de los alumnos, fomentando la expresión oral y la interacción entre ellos.

  • Realizar juegos y actividades lúdicas relacionadas con las celebraciones y conmemoraciones, como adivinanzas, asociación de imágenes, entre otros.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido en la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de las celebraciones y conmemoraciones en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una celebración o conmemoración de su elección y preparar una breve presentación para compartirla en la siguiente clase.


Sesión 2: