Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de las tradiciones y celebraciones.

Viridiana Miguel
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de las tradiciones y celebraciones.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de sus tradiciones y celebraciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de conocer nuestras tradiciones y celebraciones para fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia.

  2. Lectura de un cuento o historia relacionada con el tema.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre las tradiciones y celebraciones que los alumnos conocen.

  4. Creación de un mural en el aula donde los alumnos peguen imágenes o dibujos representativos de las tradiciones y celebraciones que mencionaron.


Recursos: Cuento o historia relacionada con el tema, papel y colores para el mural.


Sesión 2:


Tema: La importancia de la historia en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de conocer la historia de su comunidad y país para fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Conversación sobre la importancia de conocer la historia para comprender el presente.

  2. Presentación de imágenes o fotografías relacionadas con la historia de la comunidad y país.

  3. Realización de una actividad de asociación, donde los alumnos relacionen las imágenes con hechos históricos.

  4. Elaboración de un collage con imágenes representativas de la historia de la comunidad y país.


Recursos: Imágenes o fotografías relacionadas con la historia, papel, tijeras, pegamento.


Sesión 3: