Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Claudia Iveth Castelan
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Conociendo nuestra diversidad cultural


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de la temática y motivación a través de imágenes y videos que muestren diferentes culturas y tradiciones.

  2. Desarrollo: Realización de un juego de adivinanzas sobre diferentes culturas del mundo.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Descubriendo nuestras raíces étnicas


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y conexión con el tema actual.

  2. Desarrollo: Lectura de un cuento o historia relacionada con las raíces étnicas de los alumnos. Posteriormente, se realizará una actividad de dibujo o collage que represente su origen étnico.

  3. Cierre: Compartir los trabajos realizados y fomentar la valoración de las diferencias.


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Explorando nuestro territorio


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y conexión con el tema actual.

  2. Desarrollo: Realización de un mapa del territorio donde viven los alumnos. Se identificarán lugares importantes y se describirán brevemente.

  3. Cierre: Compartir los mapas elaborados y promover la reflexión sobre la importancia de conocer y valorar su territorio.


Sesión 4 (45 minutos