Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos relatarán un suceso familiar, escolar, comunitario o social que consideren importante y compartirán su experiencia con el grupo.


• Introducción a los géneros periodísticos informativos: Noticia, reportaje y entrevista.


• Ejemplos de noticias, reportajes y entrevistas en diferentes medios de comunicación.


• Tarea: Investigar y seleccionar una noticia, reportaje o entrevista sobre un suceso significativo y analizar sus características.

Sesión 2:

• Repaso de los géneros periodísticos informativos.


• Actividad de análisis: Los alumnos compartirán sus investigaciones y analizarán en conjunto las características de las noticias, reportajes y entrevistas seleccionadas.


• Identificación de sucesos significativos en la comunidad: Los alumnos identificarán sucesos de interés en la comunidad y seleccionarán uno para trabajar durante el proyecto.


• Tarea: Investigar y recolectar información sobre el suceso seleccionado.

Sesión 3:

• Organización del proyecto comunitario: Los alumnos se dividirán en grupos y planificarán la forma en que comunicarán e