Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Aseneth Reyes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia. Los alumnos deben cumplir el objetivo PDA: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  • Actividades:

    1. Discusión en grupo sobre qué entienden por cultura de paz y cómo se puede construir.

    2. Presentación de ejemplos de conflictos vecinales del pasado y del presente para generar reflexión.

    3. Planteamiento del problema: "¿Cuáles son las causas de los conflictos vecinales en nuestra comunidad y cómo podríamos resolverlos?"




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividades:

    1. Investigación en equipos sobre conflictos vecinales recientes en la comunidad.

    2. Recopilación de información y fuentes orales, escritas o digitales sobre los conflictos identificados.

    3. Análisis crítico de las causas, desarrollo y resolución de los conflictos.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividades:

    1. Exposición de los equipos sobre los conflictos vecinales investigados.

    2. Puesta en común de las causas, desarrollo y resolución de los conflictos.

    3. Reflexión en grupo sobr