El cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

lupita juarez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo: Describir las características físicas propias y de sus compañeros para fomentar el autoconocimiento y reconocer la importancia de respetar la diversidad de los cuerpos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles que aprenderán sobre el cuerpo humano y cómo cuidarlo.

  • Presentar el problema: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo? ¿Cómo está compuesto?

  • Motivar a los alumnos para que se hagan preguntas y generen hipótesis sobre el tema.

  • Presentar una imagen o esquema del cuerpo humano y preguntar a los alumnos qué partes pueden identificar.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y darles tarjetas con diferentes partes del cuerpo humano escritas.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre la parte del cuerpo asignada y que anoten en sus cuadernos características físicas y funciones de dicha parte.

  • Proveer materiales como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Monitorear y guiar a los grupos durante su investigación, respondiendo preguntas y ayudándolos a encontrar la información necesaria.

  • Una vez que los grupos hayan terminado su investigación, pedirles que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y realizar preguntas para profundizar en el tema.


Cierre:



  • Resumir los hallazgos presentados por los grupos y destacar la importancia de conocer las partes del cuerpo.

  • Reflexionar sobre la pregunta inicial: ¿Por qué es impo