Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

LAURA RACHEL FLORES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (15 minutos)



  • Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y expresando la importancia de aprender sobre el cuerpo humano para cuidar nuestra salud.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar un cuestionario breve sobre el cuerpo humano y sus sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos.


Sesión 2: Presentación del sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental (15 minutos)



  • Introducción al tema: Explicar brevemente qué es el sistema respiratorio y cuál es su función.

  • Actividad experimental: Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y experimentar cómo funciona el sistema respiratorio. Se les proporcionará una bolsa de plástico y se les pedirá que la inflen y desinflen simulando la función de los pulmones.


Sesión 3: Relación entre nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases (15 minutos)



  • Exposición teórica: Explicar de manera detallada la función de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  • Actividad de representación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (cartulinas, tijeras, pegamento, etc.) para que creen un modelo tridimensional de la nariz, tráquea y pulmones, mostrando cómo se relacionan entre sí.


Sesión 4: Cuidado del sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental (15 minutos)



  • Exposición teórica: Explicar cómo la salud ambiental puede influir en el funcionamiento del sistema respiratorio.

  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan acciones para cuidar el si