¿Qué es una emoción?

Maria Jose Vidal
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: ¿Qué es una emoción?


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de emoción y generar conciencia sobre la importancia de expresarlas de manera adecuada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realizar una ronda de preguntas: ¿Qué es una emoción? ¿Puedes nombrar algunas emociones? ¿Cómo te sientes cuando estás feliz, triste, enojado, etc.?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.

    • Realizar una actividad grupal de expresión corporal, donde los alumnos imiten diferentes emociones como la alegría, tristeza, miedo, etc.

    • Pedir a los alumnos que describan cómo se sienten cuando están experimentando una emoción específica.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá dibujar una emoción que haya experimentado y escribir una breve descripción de cómo se sintió.




Sesión 2: Expresión de emociones a través del arte


Objetivo: Fomentar la expresión de emociones a través del arte y promover el desarrollo de habilidades para describir y compartir experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar la tarea de la sesión anterior: cada alumno muestra su dibujo y describe la emoción representada.

    • Comentar en grupo las diferentes experiencias y emociones expresadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir diferentes técnicas artísticas (pintura, collage, modelado, etc.).

    • Pedir a los alumnos que elijan una emoción y utilicen la técnica artística de su preferencia par