Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS FUENTES HISTORICAS

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema y el objetivo de la clase.
   
   
   • Explicar la importancia de identificar las fuentes históricas para comprender y analizar la historia de los pueblos antiguos.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las fuentes históricas y ejemplos de ellas.
   
   
   • Registrar las respuestas en una pizarra o en el formato que cada alumno tenga disponible.
   
   
   
   



3. Desarrollo del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema: "Los alumnos tienen dificultad para identificar las fuentes históricas. ¿Cómo podemos ayudarlos a superar esta dificultad?"
   
   
   • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar ejemplos de fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
   
   
   • Proporcionar material de apoyo como libros, internet, etc.
   
   
   
   



4. Trabajo en grupo (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos investigan y seleccionan ejemplos de fuentes históricas.
   
   
   • Ayudar a los alumnos a identificar las características de cada fuente histórica y su importancia para el estudio de la historia.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre fuentes históricas.
   
   
   
   



2. Presentación de resulta