Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema a través de una pregunta motivadora como "¿Sabes qué propiedades tienen los materiales que utilizamos todos los días?". Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y reflexionar sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales.

   
   



2. Actividad de indagación (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos de uso común como una botella de plástico, una pila, un trozo de papel, etc. Pedirles que observen y registren las propiedades de cada objeto y clasificarlos en propiedades extensivas o intensivas.

   
   



3. Discusión en grupos (10 minutos): Cada grupo deberá compartir sus observaciones y clasificaciones. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

   
   



4. Plenaria (10 minutos): Realizar una puesta en común con todos los grupos y destacar las propiedades extensivas e intensivas identificadas. Resaltar la importancia de estas propiedades para distinguir sustancias y materiales.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades extensivas e intensivas.

   
   



2. Introducción del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema de la basura electr