El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos de primer grado deben interpretar de manera correcta el lugar donde viven.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar brevemente qué es el espacio geográfico y cómo se relacionan la sociedad y la naturaleza en él.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la problemática de interpretar correctamente el lugar donde viven y solicitarles que reflexionen sobre ello.


• Organización de grupos: Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos para que puedan colaborar y resolver el problema juntos.


• Actividad individual: Pedir a cada alumno que realice una lista de las características principales de su lugar de residencia.

Sesión 2 (45 minutos)

• Puesta en común de la lista de características: Cada grupo deberá compartir sus listas y discutir las similitudes y diferencias entre ellas.


• Análisis de las interrelaciones sociedad-naturaleza: Explicar a los alumnos cómo las características de su lugar de residencia están relacionadas con la sociedad y la naturaleza.


• Actividad grupal: Cada grupo deberá identificar al menos 3 ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en su lugar de residencia.

Sesión 3 (45 minutos)

• Presentación de los ejemplos: Cada grupo expondrá sus ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza ante el resto de la clase.


• Debate y reflexión: Fomentar un debate entre los alumnos sobre la importancia de comprender estas interrelaciones y cómo pueden afectar la vida en