Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no realizan una serie numérica oral de forma ordenada, saltan algunos números o solo la repiten de manera no consciente.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el problema que vamos a atender en esta secuencia didáctica: la dificultad para realizar una serie numérica oral de forma ordenada.


• Actividad de exploración: Realizar un juego en el que los alumnos deben ordenar tarjetas con números del 1 al 10.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al ordenar los números y si se dieron cuenta de algún patrón o regla.


• Presentación del concepto: Explicar a los alumnos el concepto de serie numérica y su importancia para resolver situaciones cotidianas.


• Aplicación: Pedir a los alumnos que realicen una serie numérica oral del 1 al 10 de forma ordenada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática en la que deben utilizar una serie numérica para resolverla. Por ejemplo, contar los objetos en una caja y determinar si hay suficientes para todos los niños.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo utilizaron la serie numérica para resolver la situación problemática y por qué es importante hacerlo de manera ordenada.


• Aplicación: Pedir a los alumnos que realicen una serie numérica oral del 1 al 20 de forma ordenada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Realizar un juego e