Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar

Betzy De
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, a partir de su interpretación y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Dificultad a atender: Dificultad de atención


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática del día.

  • Realización de una dinámica de atención plena, en la cual los alumnos deberán prestar atención a los sonidos y objetos que hay en el aula.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • El docente realizará una ficha de observación para identificar el nivel de atención de cada alumno.

  • Se proyectará una presentación de imágenes que representen diferentes emociones y necesidades.

  • Se promoverá la participación activa de los alumnos, invitándolos a identificar y describir las emociones y necesidades que perciben en las imágenes.

  • Se realizará una lluvia de ideas en grupo para compartir las diferentes emociones y necesidades identificadas.

  • Se les pedirá a los alumnos que utilicen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar y representar las emociones y necesidades identificadas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de expresar y comunicar nuestras necesidades y emociones.

  • Realización de una actividad de relajación y respiración para fomentar la atención plena.

  • Asignación de una actividad p