Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Artemio CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Comprender que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir de actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identificar que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y establecimiento de normas de participación.
- Presentación del tema principal: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
- Pregunta motivadora: ¿Sabes qué es la masa y el peso de un cuerpo? ¿Cómo crees que están relacionados con la fuerza de gravedad?
Exploración (15 minutos):
- Entrega de materiales: una pluma, una pelota de plástico, un libro y un bloque de madera del mismo tamaño pero con diferente masa.
- Los alumnos deben observar los objetos y hacer predicciones sobre qué objeto caerá más rápido y por qué.
- Realización de una votación para registrar las predicciones de la clase.
Experimentación (20 minutos):
- Uso de un simulador en línea que permita simular la caída de los diferentes objetos.
- Los alumnos deben registrar el tiempo de caída de cada objeto y comparar los resultados con sus predicciones.
- Discusión grupal sobre los resultados obtenidos y las conclusiones que se pueden extraer.
Reflexión y síntesis (10 minutos):
- El docente guía una reflexión conjunta para que los alumnos comprendan que el tiempo de caída es independiente de la masa.
- Realización de una actividad escrita donde los alumnos deben explicar con sus propias palabras lo que han aprendido sobre masa, peso y fue