Explorando nuestras celebraciones y conmemoraciones tradicionales

Maria Teresa
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras celebraciones y conmemoraciones tradicionales (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Que los alumnos conozcan y valoren las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país, y comprendan su importancia en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema que estamos trabajando: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Explicar brevemente que en esta clase vamos a explorar las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de nuestra comunidad y país.



  1. Actividad de motivación (10 minutos):



  • Mostrar a los alumnos imágenes y objetos representativos de algunas celebraciones y conmemoraciones tradicionales, como la Navidad, el Día de la Independencia, el Día de los Muertos, entre otras.

  • Invitar a los alumnos a compartir si han participado en alguna de estas celebraciones y qué recuerdan de ellas.



  1. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



  • Distribuir a los alumnos tarjetas con el nombre de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales.

  • Pedir a los alumnos que se organicen en parejas y compartan con su compañero/a lo que saben sobre esa celebración o conmemoración en particular.

  • Cada pareja presenta a los demás lo que investigó, utilizando recursos artísticos como dibujos, collages o representaciones teatrales.

  • A medida que cada pareja presenta, los demás alumnos pueden hacer preguntas o comentarios sobre la celebración o conmemoración.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar junto a los alumnos sobre la importancia de las celebraciones y conmemoraciones trad