Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Maria Teresa
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Tema: Celebraciones y eventos culturales y artísticos de nuestra comunidad.


Objetivo: Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de nuestra comunidad.


Sesión 1: Descubriendo nuestras celebraciones


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las celebraciones y eventos culturales y artísticos de nuestra comunidad. ¿Alguien puede mencionar alguna celebración o evento que se realice en nuestra comunidad?"

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y eventos culturales y artísticos y preguntar a los alumnos si los reconocen y si han participado en alguno de ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de celebraciones y eventos culturales y artísticos.

  • Actividad en grupo: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las celebraciones y eventos culturales y artísticos que conocen y que se realizan en nuestra comunidad.

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante participar y disfrutar de las celebraciones y eventos culturales y artísticos de nuestra comunidad?

  • Asignación de tarea: Cada alumno investigará sobre una celebración o evento cultural y artístico de nuestra comunidad y traerá información para compartirla en la siguiente sesión.


Evaluación formativa:



  • Observación del nivel de participac