La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

Elizabeth Muñoz
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Objetivo (PDA): Comprender el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La importancia de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por responsabilidad, respeto y consumo sustentable.

  • Lectura de un texto informativo sobre el impacto del consumo irresponsable en el medio ambiente.

  • Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el texto.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre las acciones que pueden llevar a cabo para consumir de manera responsable y consciente.


Sesión 2:



  • Presentación del problema: Emociones y bullying relacionado con el consumo.

  • Actividad: Realizar un debate sobre las emociones y el bullying en relación con el consumo.

  • Lectura de un texto narrativo sobre un caso de bullying en el contexto del consumo.

  • Actividad de escritura: Escribir una historia corta sobre cómo se podría resolver el problema del bullying relacionado con el consumo.

  • Puesta en común de las historias escritas por los alumnos.


Sesión 3:



  • Presentación del tema: El largo camino de los productos hasta llegar a nuestros hogares y l