Introducción al tema y análisis de manifestaciones artísticas

Cecilia Lopez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica sobre el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" para alumnos de segundo de secundaria:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de manifestaciones artísticas (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  2. Breve explicación sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.).

  4. Realizar una reflexión grupal sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


Sesión 2: Identidad y sentido de pertenencia en el arte local (45 minutos)
Objetivo: Reconocer la importancia del arte local en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Presentación de manifestaciones artísticas locales (arte popular, folclore, artesanías, etc.).

  2. Realización de una visita a una exposición o muestra de arte local.

  3. Realizar un análisis de las obras de arte expuestas, reflexionando sobre cómo reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


Sesión 3: Arte y diversidad cultural (45 minutos)
Objetivo: Valorar la diversidad cultural a través de las manifestaciones artísticas.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de diferentes culturas.

  2. Realización de una actividad creativa donde los alumnos puedan experimentar y aprender sobre una manifestación artística de una cultura distinta a la suya.

  3. Realizar una reflexión grupal sobre cómo esta