Reconociendo las partes del cuerpo humano

Emily Clarisse Arias
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las partes del cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán las diferentes partes del cuerpo humano y su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos imágenes de diferentes partes del cuerpo humano y preguntar si las reconocen.
    b. Pedir a los alumnos que nombren las partes del cuerpo que reconocen y explicar brevemente su función.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en grupos pequeños.
    b. Cada grupo recibirá un rompecabezas del cuerpo humano y deberá armarlo correctamente.
    c. Una vez armado, cada grupo presentará su rompecabezas al resto de la clase, nombrando las partes del cuerpo y explicando su función.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Pedir a los alumnos que hagan una reflexión sobre la importancia de reconocer las partes del cuerpo y su función.
    b. Responder a las preguntas o dudas que los alumnos puedan tener.




Sesión 2: El sistema locomotor y su cuidado (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos describirán acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan los alumnos que pueden afectar su sistema locomotor (ejemplo: jugar deportes, cargar mochilas pesadas, sentarse de forma incorrecta).
    b. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los alumnos un video o imágenes que muestren la importancia de cuidar el sistema locomotor.
    b. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en grupos pequeños.