Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Nivel educativo: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivos:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Introducir a los alumnos a la idea de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


• Fomentar la participación de todos los alumnos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Conversación en grupo sobre distintos personajes imaginarios que los alumnos conozcan (ejemplo: dragones, unicornios, hadas, etc.).


• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de un libro que contenga seres imaginarios.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se podrían representar esos seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, escultura, etc.).

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión y recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivos:

• Reforzar la comprensión del tema y el objetivo de la clase.


• Promover la participación activa de los alumnos en la representación de seres imaginarios.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):