Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno duda de la expresión tanto escrita como verbal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducir el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos y su relación con su identidad y pertenencia.


• Presentar ejemplos de textos orales que manifiesten identidades personales y colectivas.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propia identidad y pertenencia a través del lenguaje oral.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de textos que manifiesten identidades personales y colectivas.


• Promover una discusión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas en los textos.


• Pedir a los alumnos que escriban un texto breve describiendo cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisar los textos escritos por los alumnos y ofrecer retroalimentación individualizada.


• Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes identidades utilizando su lenguaje oral.


• Promover la reflexión sobre cómo cada identidad se expresa a través del lenguaje y cómo se perciben las diferencias y similitudes.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentar la temática de la expresión escrita y su relación con la identidad y pertenencia.


• Realizar una actividad de escr