Ecuaciones lineales y cuadráticas.
MIRIAM YADIRA PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de ecuaciones lineales y cuadráticas y su relación con las culturas.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve lectura sobre la importancia de las ecuaciones en el desarrollo de las civilizaciones antiguas.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones cotidianas donde se puedan plantear ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y explicar sus características principales.
- Proporcionar a los alumnos una serie de problemas relacionados con la temática de las culturas, donde deban plantear ecuaciones lineales y cuadráticas para resolverlos.
- Dejar tiempo para que los alumnos trabajen en grupos y planteen las ecuaciones correspondientes a los problemas propuestos.
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discutir las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.
Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el tema de las ecuaciones cuadráticas y su relación con las culturas.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve lectura sobre la historia de las ecuaciones cuadráticas y su influencia en diferentes culturas.
- Realizar una actividad donde los alumnos investiguen sobre una cultura específica y cómo utilizaban las ecuaciones cuadráticas en su desarrollo matemático.
- Presentar ejemplos de problemas donde se planteen ecuaciones cuadráticas y resolverlos en conjunto con los alumnos.
- Proporcionar a los alumnos una serie de problemas relacionados con las culturas, donde deban plantear y resolver ecuaciones cuadráticas para encontrar soluciones.
- Dejar tiempo para que los alumnos trabajen en grupos y re