Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Problemas de mala alimentación en nuestra comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de mala alimentación que conocen.


• Discusión en grupo: ¿Qué consecuencias tiene una mala alimentación en nuestro cuerpo?


• Introducción del concepto de textos expositivos y su estructura.


• Actividad: Leer y analizar un texto expositivo que plantea un problema relacionado con la mala alimentación y su solución.


• Reflexión: ¿Cómo puede ayudar la lectura de textos expositivos a comprender y solucionar problemas de mala alimentación?

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad grupal: Realizar una lista de problemas relacionados con la mala alimentación y posibles soluciones.


• Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad en parejas: Elaborar un texto expositivo utilizando alguno de los tipos mencionados, sobre un problema de mala alimentación y su solución.


• Retroalimentación en grupo: Leer en voz alta los textos elaborados y discutir sobre su estructura y contenido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio de los tipos de textos expositivos vistos anteriormente.


• Actividad en grupos: Investigar y recopilar información sobre un problema de mala alimentación y su solución, aplicando cada tipo de texto expositivo.


• Presentación de los resultados de la investigación en